hindermacht

waartoe; naar een nieuwe discours over betekenisvol onderzoek
effectiviteitsonderzoek, handelingspraktijk, hindermacht

Wat is nog betekenisvol onderwijsonderzoek?

Dit kritische pleidooi waarschuwt voor de heersende mores in onderwijsonderzoek, dat het onderwijs feitelijk in de tang heeft met zijn resultaatdenken. Onderzoek zou dienstbaar moeten zijn, niet domineren.